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wirtschaftsberufliche Curriculumentwicklung
1. Begriff: Prozeß der wissenschaftlichen Planung, Erprobung und Evaluation von Lernsequenzen im Bereich der beruflichen Bildung vor dem Hintergrund einer curriculumtheoretischen Konzeption, der sowohl Ziele/Inhalte wie auch Lernprozeßgestaltung und -überprüfung umfaßt (Curriculum). wirtschaftsberufliche Curriculumentwicklung C. als zentrales Problemfeld der Berufs- und Wirtschaftspädagogik geht damit von der Notwendigkeit wissenschaftlich begründeter und gerechtfertigter Curriculumentscheidungen und einer umfassenden Kritik an der Praxis staatlich-administrativer Lehrplanentwicklung sowie der Qualität berufsbildenden Unterrichts aus. - 2. Evaluationsbefunde: Insbes. im Bereich des Wirtschaftslehreunterrichts wurden mit einer Reihe empirischer Untersuchungen erhebliche Defizite aufgedeckt, u. a. mangelnder Realitätsbezug, mangelhafter Theoriegehalt, fehlender oder einseitig-technologischer Praxisbezug der Lerninhalte, sowie eine Begünstigung rezeptiven Lernens auf überwiegend niedrigem lerntheoretischem Niveau. Befunde aus der Qualifikations- und Berufsforschung hinsichtlich veränderter beruflicher Tätigkeits- und Anforderungsprofile verstärken die Forderung nach einer Revision beruflicher Curricula. - 3. Konzepte (idealtypisch): a) Situationsorientierte Curriculumforschung: Geht von objektiven Anforderungen beruflicher Tätigkeiten oder handlungstheoretisch fundierten Bedingungen beruflicher Autonomie und Kompetenz aus; b) disziplin- bzw. wissenschaftsorientierte Curriculumforschung: Geht von gesellschaftskritisch zu überprüfenden oder nur didaktisch zu vereinfachenden Aussagen relevanter Bezugswissenschaften aus; c) lernzielorientierte Curriculumforschung: Im Rahmen begrenzter und kontrollierbarer Reformen wird eine Vereinheitlichung, technische Optimierung und Modernisierung bestehender Praxis abgestrebt; d) prozeßorientierte Curriculumforschung: V. a. eine Verbesserung methodischer und interaktiver Aspekte des Unterrichts wird angestrebt, zudem Formen der Beteiligung von Lehrern und Schülern an der w. C.
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